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The study focusses on the cooperation between parents and teachers for the learning and social participation of children with special educational needs (SEN). The study shows that parents consider the learning support of their child with SEN as high, if they are actively involved in the planning and support of their child’s learning by the teacher.

Since 16 years, Prof. Jeanine Grütter has been voluntarily working for a non-governmental organization that aims to reduce societal and educational inequalities through the means of inclusive education in Nepal.

Seminar "The kids are alright: Jugend, Pubertät und Sexualität"

Neunteilige Vortragsreihe „Mitbestimmung im Schulalltag, ja – aber wie?" im Projekt DemoS - Gemeinsam Demokratie erleben

Insight into the conceptual design of the interdisciplinary course "Critical Thinking in Educational Sciences".

The study conducted with children and adolescents examined the influence of school diversity and teachers' democratic beliefs on peer interactions in school.

Die Studie untersuchte anhand von zwei Kohorten von Schweizer Jugendlichen, welche zwei Generationen repräsentieren, ob sich die Entwicklung ziviler Kompetenzen vom mittleren Jugendalter bis ins frühe Erwachsenenalter (15-18 Jahre) verändert hat.

Die Studie untersuchte inwiefern die COVID-19 bedingten Schulschließungen ein Risiko für das psychische Wohlbefinden von Jugendlichen darstellten. Außerdem wurde der Frage, ob soziale Unterstützungsleistungen als protektiver Faktor auf dieses wirken, nachgegangen.